plan de clase

 



NOMBRE DEL

DOCENTE

KEVIN JOSE VALDEZ GUERRERO- ALEXANDRA CAMACHO MIZAR

TEMA:

TIPOS DE ECOSISTEMA

NIVEL:

Primaria Media Secundaria


ÁREA DISCIPLINAR

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL.

GRADO:

OCTAVO


1. DIAGNÓSTICO



DBA




Comprende que existen distintos tipos de ecosistemas (terrestres y acuáticos) y que sus características físicas (temperatura, humedad, tipos de suelo, altitud) permiten que habiten en ellos diferentes seres vivos.




EVIDENCIA DE APRENDIZAJE


  • Diferencia tipos de ecosistemas (terrestres y acuáticos) correspondientes a distintas ubicaciones geográficas, para establecer sus principales características.


  • Explica cómo repercuten las características físicas (temperatura, humedad, tipo de suelo, altitud) de ecosistemas (acuáticos y terrestres) en la supervivencia de los organismos que allí habitan.




ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA


  • Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros.









2. ACCIONES DENTRO DEL AULA

DOCUMENTOS SUGERIDOS:


MOMENTOS


ACTIVIDAD


RECURSO


TIEMPO

SEGUIMIENTO IMPLEMENTA ESTRATEGI A DE EVALUACI ÓN

FORMATIV A

Momento de exploración

  • Inicia la clase proyectando imágenes de diferentes tipos de ecosistema  donde contextualiza a los estudiantes Anexo 1

.

Computador Video bean

35

minutos





Momento de estructuración

  • Selección del Ecosistema:Divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada grupo un tipo de ecosistema terrestre o acuático (por ejemplo, bosque tropical, arrecife de coral, desierto). Continuamente 

  • Imágenes

  • Mapas

25

minutos






Proporciona recursos visuales, como imágenes y mapas, para que los grupos identifiquen las características físicas clave del ecosistema asignado (temperatura, humedad, tipo de suelo, altitud).

Anexo 2





Momento de práctica ejecución

  • Elección del Ecosistema de Diseño:  Pide a los estudiantes que seleccionen un tipo de ecosistema (puede ser real o inventado)  .

Identificación de Características Físicas: Los estudiantes deben determinar las características físicas clave del ecosistema elegido y cómo estas afectarían a los organismos que podrían habitar allí.

Anexo 3


  • Lapiceros 

  • Hoja de block

35

Minutos


Momento de transferencia

  • Actividad en casa


ANEXO 4

  • Color rojo yazul

  • Periódicos, revista ,

imágenes impresas

25

minutos


Momento de valoración Evaluación formativa









Anexo 1 

UN ECOSISTEMA ES: 

Llamamos ecosistema al sistema físico y biológico formado por una comunidad de seres vivos que habita en un medio físico delimitado. Es decir, se trata de un conjunto de factores físicos y biológicos particulares de un medio ambiente concreto. Dicho esto, existe, en este ecosistema, una relación de interdependencia entre los diferentes elementos que lo componen. Un cambio en un eslabón de la cadena, puede tener consecuencias en otro eslabón completamente diferente y aparentemente lejano. Esta alteración puede llegar a suponer una ruptura del equilibrio ecológico del planeta.

ECOSISTEMA ACUÁTICO

Los ecosistemas marinos o acuáticos son aquellos lugares en el que los componentes vivos desarrollan sus actividades en el agua Estos lugares pueden ser grandes, como lagos y océanos, o pequeños, como charcos o estanques. En un ecosistema acuático, hay dos partes principales: el agua y todo lo que vive en ella. El agua es muy importante en un ecosistema acuático porque todos los seres vivos que viven allí necesitan agua para sobrevivir. Esto incluye peces, plantas acuáticas, insectos y muchos otros animales.


ECOSISTEMA TERRESTRE


Son aquellos en los que los seres vivos, viven en el suelo y subsuelo. Muchos de ellos son lugares que conocemos o hemos visto muchas veces, como por ejemplo los bosques, las selvas, los desiertos, las praderas, la tundra o la sabana. Cada uno de estos ecosistemas terrestres tiene sus propias características únicas y desafíos. Los seres vivos que habitan en ellos han desarrollado adaptaciones específicas para sobrevivir en su entorno particular. Proteger estos ecosistemas es fundamental para conservar la biodiversidad de la Tierra y garantizar un equilibrio ecológico saludable.


ECOSISTEMA MIXTO 


Conocido como ecosistema de transición o interfaz, es un área donde dos tipos de ecosistemas se encuentran y se superponen. En esta zona de transición, los elementos de ambos ecosistemas se entrelazan, creando condiciones únicas y una diversidad biológica especial. Un ejemplo común de un ecosistema mixto es el manglar, que se encuentra en la interfaz entre ambientes marinos y terrestres. Estos ecosistemas mixtos a menudo presentan características y especies adaptadas a las condiciones variables que resultan de la interacción de los dos entornos.






UBICACIONES GEOGRÁFICAS 


  • Ecosistemas Terrestres:

1. Bosques Tropicales:

   - Ubicación: Cerca del ecuador.

   - Características: Alta biodiversidad, temperaturas cálidas, lluvias abundantes.

   - Ejemplos de fauna y flora: Jaguares, tucanes, orquídeas.



2.  Desiertos:

   - Ubicación: Áreas con baja precipitación.

   - Características: Escasez de agua, temperaturas extremas.

   - Ejemplos de fauna y flora: Cactus, camaleones, escorpiones.





3. Tundra:

   - Ubicación: Regiones polares y alpinas.

   - Características: Suelo congelado, vegetación baja.

   - Ejemplos de fauna y flora: Renos, musgos, búhos nivales.




  • Ecosistemas Acuáticos:

1. Océanos:

   - Ubicación: Cubren la mayor parte de la Tierra.

   - Características: Salinidad variable, gran diversidad marina.

   - Ejemplos de fauna: Ballenas, peces diversos, tiburones.




2.  Ríos y Lagos:

   - Ubicación: Tierra adentro, formados por agua dulce.

   - Características: Corrientes en ríos, estabilidad en lagos.

   - Ejemplos de fauna: Truchas, patos, nenúfares.



3. Arrecifes de Coral:

   - Ubicación: Zonas cálidas y tropicales.

   - Características: Estructuras calcáreas, alta biodiversidad.

   - Ejemplos de fauna y flora: Corales, peces de colores, tortugas marinas.


  •   Condiciones climáticas 

                   - Terrestres: Influencia directa del clima en la vegetación y la fauna.

  - Acuáticos: Temperatura y salinidad son factores clave.


  - Biodiversidad:

  - Terrestres: Adaptación a condiciones específicas de suelo y clima.

  - Acuáticos: Variedad de especies adaptadas a diferentes profundidades y corrientes.


 - Interconexión:

  - Terrestres: Animales y plantas interactúan en sistemas complejos.

  - Acuáticos: Relaciones tróficas y migratorias influyen en la dinámica del ecosistema.




Anexo 2



En grupo de 3 estudiantes se asignara a cada grupo un tipo de ecosistema terrestre o acuático (por ejemplo, bosque tropical, arrecife de coral, desierto). El docente  proporciona recursos visuales, como imágenes y mapas, para que los grupos identifiquen las características físicas clave del ecosistema asignado (temperatura, humedad, tipo de suelo, altitud).  







ANEXO 3

  


ACTIVIDAD EN CLASE 

  1. Seleccione un tipo de ecosistema , puede ser real o inventado.

  2. Identificación de Características Físicas: Los estudiantes deben determinar las características físicas clave del ecosistema elegido y cómo estas afectarían a los organismos que podrían habitar allí.


























ANEXO 4


Taller sobre Ecosistemas y Características Físicas

1. ¿En qué se diferencian los ecosistemas terrestres de los acuáticos en términos de ubicación geográfica?

2. Menciona tres características distintivas de los bosques tropicales y cómo estas influyen en la vida de los organismos.

3. Explica cómo la escasez de agua y las altas temperaturas caracterizan a los ecosistemas desérticos y cómo los organismos se han adaptado a estas condiciones.

4. ¿Cuál es la principal diferencia entre la tundra y otros ecosistemas terrestres en relación con la altitud?

5. Describe brevemente un ecosistema acuático y cómo la salinidad puede afectar a los organismos que lo habitan.

6. ¿Cómo influye la temperatura en la actividad metabólica de los organismos en un ecosistema terrestre?

7. Explique cómo la humedad del suelo afecta a las plantas en un ecosistema terrestre y cómo estas se adaptan a condiciones variables.

8. En un ecosistema acuático, ¿por qué es crucial la calidad del lecho marino en relación con la diversidad de especies?

9. ¿Cómo la altitud puede influir en la cantidad de oxígeno disponible en un ecosistema terrestre y acuático?

10. Discute cómo la composición del suelo puede determinar la diversidad de organismos en un ecosistema terrestre.

11. Imagina que estás diseñando un ecosistema terrestre. ¿Qué consideraciones tendrías en cuenta en términos de temperatura y tipo de suelo para favorecer la biodiversidad?

12. ¿Cómo podrían las variaciones en la humedad afectar la interacción entre plantas y animales en un ecosistema terrestre?

13. Si quisieras preservar la diversidad en un arrecife de coral, ¿qué medidas tomarías en relación con la temperatura y la salinidad del agua?

14. Explica cómo podrías ajustar un ecosistema acuático a diferentes altitudes para mantener la coexistencia de diversas especies.

15. En términos de características físicas, ¿cómo podrían los cambios climáticos afectar la distribución geográfica de un ecosistema terrestre específico?












RÚBRICA DE CIENCIAS NATURALES



NOMBRE :

PUNTAJE OBTENIDO:

NOTA

:

GRADO:

FECHA:








CRITERIO

SUPERIOR

ALT

O

BASIC

O

BAJ

O

PUNTA

JE

Identificación de Ecosistemas

El estudiante identifica y describe

con precisión múltiples ecosistemas acuáticos y

El estudiante identifica y describe la

mayoría de los ecosistemas acuáticos y terrestres,

incluyendo

El estudiante identifica

algunos ecosistemas acuáticos y terrestres,

El estudiante tiene

dificultades para identificar

y describir los

ecosistemas


terrestres, destacando sus características clave y

ejemplos

sus características clave y ejemplos.

pero no ofrece una descripción

completa o

acuáticos y terrestres.

específicos.


precisa.


Característic as Físicas de los Ecosistema

El estudiante comprende explicación detalle cómo las características físicas como

temperatura, humedad, tipos de

El estudiante comprende y explica bien cómo estas características afectan a los ecosistemas, aunque podría ofrecer más detalles.

El estudiante comprende parcialmente cómo las características físicas

influyen en los

El estudiante tiene dificultades para comprender y explicar

cómo las características


suelo y altitud afectan a los

ecosistemas, pero

falta

físicas afectan a los

ecosistemas.

detalle en la

explicación.

ecosistemas.

Relación entre Seres Vivos y Ecosistemas

El estudiante demuestra una

comprensión sólida de cómo losseres vivos se

adaptan a diferentes ecosistemas y cómo

El estudiante comprende bien la

relación entre los seres vivos y los ecosistemas, aunque podría profundizar

El estudiante tiene una

comprensión parcial de esta relación, pero

El estudiante tiene

dificultades para comprender la relación entre los

seres vivos y los






interactúan en ellos.

en algunos aspectos.

necesita más detalles y ejemplos.

ecosistemas.


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